Poznámka redaktora: Chcete vidieť celú tabuľku poklesu podľa okresov všetkých 55 škôl, ktoré sme analyzovali? Prejdite na koniec tohto príbehu.
Čo by mali štátni alebo miestni úradníci urobiť so znížením počtu zápisov v školských obvodoch cez Finger Lakes?
zistiť, kde kto pracuje
V roku 2019 sme analyzovali údaje o zápisoch zo štátneho ministerstva školstva, aby sme zistili, ako sa darí školským obvodom pri celkovom poklese obyvateľstva. O necelé tri roky neskôr vykresľujú údaje ešte pochmúrnejší obraz.
V rokoch 2019 až 2022 školské obvody zaznamenali pokles počtu žiakov až o 9,1 %. Naša analýza zahŕňala všetky verejné školy v okresoch Cayuga, Ontario, Schuyler, Seneca, Steuben, Tompkins, Wayne a Yates.
Superintendenti majú obavy. Nielen o ich okresoch, ale aj o tom, aký vplyv bude mať na študentov pokračujúci pokles zapísaných žiakov. Začiatkom decembra sme hovorili so superintendentom Auburn Jeffom Pirozzolom. Krátko pred vianočnými prázdninami FingerLakes1.com zastihol superintendanta Canandaigua Jamieho Farra.
Oba tieto okresy patria medzi najväčšie v kraji. A obaja utrpeli obrovské straty v registrácii. Pre kontext, Auburn stratil 28,4% svojho zápisu medzi rokmi 1979 a 2019. To sa premietlo do 1 774 menej študentov. Potom došlo k pandémii, ktorá tento pokles urýchlila. V rokoch 2019 až 2022 okres stratil 259 zapísaných študentov. Predstavovalo to pokles o 5,9 %.
Pirozzolo povedal, že je len otázkou času, kedy budú potrebné okresné obvody. prečo? Zatiaľ čo väčšie okresy, ako je Auburn, zaznamenali výrazný pokles počtu študentov, stále mali dostatok študentov na to, aby ospravedlnili celý okres. Menšie školské obvody, ktoré mali v prvom rade menej študentov na prácu, budú medzi prvými, ktoré sa „zlúčia“, ak to štát nariadi.
Napríklad Hammondsport zaznamenal medzi rokmi 1979 a 2019 pokles o 61,2 % alebo 697 študentov. Potom medzi rokmi 2019 a 2022 klesol o ďalších 7,3 % alebo 41 študentov. Watkins Glen v okrese Schuyler stratil v rokoch 1979 až 2019 863 študentov alebo 44,4 % svojho zápisu. V období medzi rokmi 2019 a 2022 zmizlo ďalších 141 študentov alebo 10,8 % zápisu.
Ani toto nie sú ojedinelé príklady. Berúc do úvahy celé analyzované obdobie Dundee, Penn Yan, Lyons, Clyde-Savannah, North Rose-Wolcott, Sodus, Marion, Dryden, Addison, Campbell-Savona, Bradford, Hornell, Avoca, Jasper-Troupsburg, Hammondsport, Romulus, South Seneca, Odessa-Montour, Watkins Glen, Manchester-Shortsville, Gorham-Middlesex, East Bloomfield, Honeoye, Moravia, Union Springs, Southern Cayuga a Port Byron zaznamenali medzi rokmi 1979 a 2022 pokles počtu študentov o viac ako 40 %.
V skutočnosti z 55 okresov analyzovaných v rámci nášho úsilia o zber – iba 9 zaznamenalo pokles počtu zápisov pod 30 %. Dokonca aj niekoľko svetlých miest, ako napríklad Victor Central School District, ktorý zaznamenal celkový nárast počtu študentov zapísaných v rokoch 1979 až 2022, utrpelo medzi rokmi 2019 a 2022 stratu 2,7% alebo o 112 študentov menej.
Superintendant Canandaigua Jamie Farr hovorí, že je to niečo, na čo jeho tím myslí každý deň. Zatiaľ čo mnohí o tom uvažujú ako o rozpočtovom probléme – či už to súvisí so štátnou pomocou alebo daňovými dolármi získanými prostredníctvom komunity – hovorí, že medziročné prevádzkové problémy predstavujú výzvu.
„Toto je môj šiesty rok v Canandaigue. A pred mojím príchodom to klesalo a určite som to videl, keď som tu bol,“ povedal pre FingerLakes1.com. „Keď som tu začínal, naša stredná škola mala počet tried okolo 280 na triedu, čo je o niečo menej ako pred 10 rokmi. Stále sme hovorili vedeniu na strednej škole: ‚Uvidíte dosť výrazný pokles‘ a nemyslím si, že tomu uverili, kým sa to nestalo.
kedy príde kontrola 2000 stimulov
Farr povedal, že počet tried je teraz okolo 220.
„Je zaujímavé, že ak sa zároveň pozriete na počty našich [stredných škôl], každá trieda má okolo 270 študentov – daj alebo ber dvoch,“ pokračoval. „Je to zvláštne, všetci sú rovnakí pre všetky štyri triedy, ale za menej ako štyri roky ich bude medzi 220 a 230. Takže keď to extrapolujete, je to asi o 200 študentov menej. Je to takmer ako keby tam už neboli deti v hodnote celej triedy. Bude to obrovský pokles.'
Farr hovorí, že ide o prilákanie rodín. „Myslím si, že to, čo by som chcel, aby sa stalo, alebo aspoň to, čo by som chcel, aby sa stalo, je väčší rozvoj bývania na prilákanie rodín,“ povedal. „Za posledných asi päť rokov to bolo veľa bytov – to naozaj neláka rodiny. Takže by som chcel, aby sa objavil ďalší vývoj v jednej rodine. Existuje pár. Ale potrvá roky, kým sa to zrealizuje.'
Fúzie však nie sú kúzlo. Zatiaľ čo Pirozzolo a Farr zdieľali názor, že niektoré, možno všetky okresy, by sa nakoniec museli zlúčiť do krajov v celom regióne – na to, aby sme z toho vyšli lepšie, by bolo treba viac než len reorganizačné úsilie.
Farr pripomenul predchádzajúce úsilie s ústrednou otázkou, ktorá bude nevyhnutná pre realizáciu fúzií. Či už boli okres po okrese alebo celokrajský. „Pravdepodobne pred 15 rokmi sa uskutočnila štúdia o projekte regionálnej fúzie, ktorá sa zaoberala našou geografiou a tým, ako by zlúčenie rôznych škôl ovplyvnilo študentov a rodiny,“ povedal. „Keď videli záverečnú správu, bolo to veľké sklamanie. Neposilnilo nás to. Neurobilo to z nás akademicky silnejšieho regiónu. Len to zatvorilo školy a nezužitkovalo najdôležitejšiu otázku, ktorou je ‚Ako z toho vyjdeme lepšie?‘“
Enrique iglesias nová pieseň 2016
Pirozzolo poukázal na rýchly rast domáceho vzdelávania ako na výzvu pre verejné školy. Myslel si, že v najbližších rokoch bude do priestoru domáceho vzdelávania vstupovať viac súkromných spoločností. Rodičia vyšli z pandémie a chceli pre svoje deti niečo viac. Zatvorenie škôl z dôvodu poklesu populácie vymaže príležitosť na diskusiu o zlepšení verejného vzdelávania.
„Vypínanie budov a zlučovanie okresov ide tak ďaleko, len ak neriešite príčiny týchto poklesov,“ uzavrel Farr. Životné náklady, bývanie a pracovné príležitosti a kvalita vzdelávania sú len niektoré z „veľkých problémov“, ktoré školy a komunity výrazne strácajú.
